A Educação Especial como modalidade tem provocado mudanças nos sistemas educacionais possibilitando que cada vez mais os alunos estejam incluídos no Ensino Regular. A educação inclusiva pressupõe a formação docente e a organização das escolas para a garantia do direito de todos à educação.
No entanto, na prática sabemos que a realidade é complicada e difícil de ser administrada pelo educador, que se depara com um grande número de alunos com diferentes necessidades.
Diante disso, o profissional se desdobra em busca de conhecimentos que o favoreçam nesse processo.
Metodologia: PRESENCIAL
Tipo de capacitação: Módulos Teóricos e Práticos – Curso de Aprimoramento
Objetivo: Preparar profissionais da área da Educação ou Clínica para a atuação na Educação Especial, obtendo as bases sobre o cotidiano educacional e especificidades encontradas no que se refere à alimentação, mastigação, deglutição, higiene oral, comunicação e ajudas técnicas para a Educação Especial.
Público Alvo: Professores e profissionais da área educacional e clínica em geral (fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, etc) que apresentem interesse pelo tema.
Carga horária do curso: Duração 24 horas (3 dias de aulas em período integral – 8 horas por dia) para cada turma.
Conteúdo programático:
1.O que é Educação Especial
2.Principais patologias que acarretam deficiências e suas implicações no ambiente escolar
a)Deficiências Sensoriais
b)Deficiência Mental
c)Deficiência Física
d)Distúrbios de desenvolvimento e outros distúrbios de aprendizagem
e)Deficiência Múltipla
3.A alimentação e as deficiências
4.O aleitamento materno, a mastigação e a respiração
5.Higiene e estimulação oral.
6.Hábitos orais (sucção de dedo, chupeta)
7.O refluxo gastroesofágico
8.A linguagem e fala
9.Comunicação suplementar e/ou alternativa favorecendo a inclusão escolar
10.A audição e cuidados
11.Tecnologia assistiva como apoio à escola
a)Definições
b)Principais áreas de abrangência
c)Adaptações de pequeno e grande porte
d)Recursos de alta tecnologia e de baixo custo
e)Adaptações do currículo pedagógico
f)Adaptações metodológicas
12.Noções básicas de acessibilidade e sua importância no acesso da criança
a)Adaptações de grande porte
b)Rota de acesso
c)Discussão de adaptações no vários ambientes da escola
13.Adequação postural
a)Importância do posicionamento e sua relação com o aprendizado
b)Principais equipamentos de mobilidade utilizados na escola (cadeira de rodas, andador, muletas...)
c)Adaptações em mobiliários
d)Adaptações de outros recursos adaptativos que favorecem o sentar e o ortostatismo da criança com deficiência neuro-motora
e)Noções básicas sobre transferências posturais e manuseios para atividades de higiene e alimentação.
14.Uso do computador e principais recursos de acessibilidade
a)Adaptações físicas/órteses
b)Adaptações em hardware
c)Softwares especiais
d)Demonstração de alguns softwares
Custo do investimento
O investimento do curso será de R$ 400,00 por pessoa, com um grupo mínimo de 20 pessoas e máximo de 30 pessoas.
O pagamento poderá ser feito em 2 vezes, sendo 50% até a data do curso e 50% para 30 dias da data do curso.
Para todos os participantes será oferecido uma apostila e um certificado de conclusão do curso.
Palestrantes:
Patricia de Oliveira Lima Muñoz - Neuropsicóloga, analista de comportamento, membro da ISAAC (International Society of Augmentative and Alternative Communication) e da ABPMC (Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental).
Responsável técnica da Paulista – tecnologia assistiva, clínica de reabilitação e educação especial.
Katia Reis de Souza Costa - Fonoaudióloga, Pedagoga, Especialista em Educação Especial e Mestranda em Distúrbios da Comunicação pela UNIFESP - Escola Paulista de Medicina. Coordenadora Pedagógica da Escola Paulista de Educação Especial, Fonoaudióloga Clínica e Educacional há mais de 10 anos na área da Educação Especial.
Claudia de Castro Selestrin - Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Cidade de São Paulo (1998), com especialização em Terapia Intensiva pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicna da Universidade de São Paulo e Mestrado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina do ABC (2006). Atualmente é fisioterapeuta da Fundação Faculdade de Medicina do ABC, bem como preceptora de ensino em Fisoterapia Respiratória, com linha de pesquisa na área de marcadores funcionais em terapia intensiva.
Cristina Keller - Atua na área de Educação Especial há 10 anos. Formada em Psicologia (Universidade Metodista) com Especialização em Múltiplas Deficiências (Universidade Mackenzie), em Neuropsicologia (USP – HC) e cursando a Especialização em Terapia Comportamental Cognitiva (USP - 2009). Atualmente trabalha na Educação Especial Paulista atuando junto a professores e orientação familiar no programa de atendimento da ABA (Análise Aplicada ao Comportamento) com alunos com o Diagnostico de Autismo, Encefalopatia Crônica Infantil não Progressiva entre outras Síndromes, através da avaliação e elaboração de programas educacionais e comportamentais.
